Djeddah, le 17 décembre 2024 – Des chercheurs de l'Université King Abdulaziz (KAU) à Djeddah se sont associés à des universitaires internationaux de premier plan pour coécrire un nouveau livre perspicace, "Autonomiser les éducateurs STEM avec des outils numériques." Le livre explore le rôle transformateur que jouent les technologies de pointe, telles que l'intelligence artificielle (IA) et la robotique, dans la révolution de l'éducation. Il est conçu comme une ressource complète pour les éducateurs, les chercheurs et les décideurs, fournissant des informations précieuses sur la manière dont les outils numériques transforment le paysage de l'éducation STEM (Science, Technologie, Ingénierie et Mathématiques).
Une contribution clé au livre provient d'une équipe dédiée de la Faculté de l'Éducation de KAU, qui a rédigé un chapitre axé sur l'intégration des robots intelligents dans les environnements éducatifs. Cet effort collaboratif met en lumière l'engagement continu de KAU envers l'innovation et l'excellence dans l'éducation, en soulignant comment les nouvelles technologies peuvent améliorer à la fois les expériences d'enseignement et d'apprentissage. Le chapitre explore l'utilisation des robots comme aides éducatives, en particulier pour engager les étudiants et favoriser des expériences d'apprentissage interactives, ce qui fait partie d'un mouvement mondial plus large visant à intégrer les domaines STEM dans l'éducation dès le plus jeune âge.
Le projet est un effort collaboratif avec une équipe de recherche internationale dirigée par Stamatios Papadakis, un expert en technologies éducatives. Le leadership de Papadakis a été crucial pour unir la communauté mondiale des chercheurs afin d'explorer comment les outils numériques émergents peuvent autonomiser les éducateurs STEM, augmenter l'engagement des étudiants et améliorer les résultats d'apprentissage. Cette collaboration illustre le rôle de KAU dans la contribution à la conversation mondiale sur la réforme éducative et l'intégration technologique en classe.
Le livre s'inscrit dans la tendance mondiale d'exploiter les innovations numériques pour améliorer les pratiques éducatives et soutient l'initiative Vision 2030 de l'Arabie Saoudite, qui met fortement l'accent sur l'avancement de l'éducation STEM comme moteur essentiel de la croissance économique future du Royaume. En explorant le potentiel d'outils tels que l'IA générative, les chatbots, la ludification et la programmation informatique, le livre propose une analyse approfondie de la manière dont ces technologies peuvent être intégrées dans les programmes STEM de la maternelle à la terminale. Les auteurs soutiennent que ces outils non seulement améliorent l'expérience d'apprentissage, mais préparent également les élèves à un monde en évolution rapide et axé sur la technologie.
Cette publication souligne l'importance de la collaboration entre les communautés de recherche locales et internationales, reflétant la vision plus large de l'Arabie Saoudite de favoriser une économie basée sur la connaissance et de positionner le Royaume comme un leader mondial en matière d'innovation éducative. Grâce à des initiatives comme celle-ci, l'Université King Abdulaziz continue de faire avancer l'ambition de l'Arabie Saoudite de développer une main-d'œuvre qualifiée capable de naviguer dans les défis et les opportunités offerts par l'ère numérique.