रियाद, 14 फरवरी, 2024 संयुक्त राष्ट्र शैक्षिक, वैज्ञानिक और सांस्कृतिक संगठन (यूनेस्को) ने हाल ही में मदीना, किंग अब्दुल्ला इकोनॉमिक सिटी (केएईसी) और सऊदी अरब के अल-अहसा को यूनेस्को ग्लोबल नेटवर्क ऑफ लर्निंग सिटीज में शामिल करने की घोषणा की है (GNLC). इस नवीनतम जुड़ाव के साथ, सऊदी अरब अब सम्मानित नेटवर्क के भीतर पांच शहरों का दावा करता है, जो सतत विकास लक्ष्यों और सऊदी विजन 2030 में उल्लिखित विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धी नागरिकों की खेती के व्यापक उद्देश्य के साथ संरेखित है।
इन शहरों की सूचीकरण शिक्षा, संस्कृति और विज्ञान के लिए राष्ट्रीय समिति के नेतृत्व में, संस्कृति मंत्री प्रिंस बदर बिन अब्दुल्ला बिन मोहम्मद बिन फरहान और शिक्षा मंत्री और समिति के उपाध्यक्ष यूसुफ बिन अब्दुल्ला अल-बेन्यान के मार्गदर्शन और समर्थन में ठोस प्रयासों की परिणति है। विशेष रूप से, यानबू औद्योगिक शहर को पहले 2022 में यूनेस्को लर्निंग सिटी के रूप में नामित किया गया था, जबकि जुबैल औद्योगिक शहर ने 2020 में यह दर्जा अर्जित किया था। इसके अलावा, जुबैल औद्योगिक शहर को 2021 में यूनेस्को लर्निंग सिटी पुरस्कार से सम्मानित किया गया था।
ये मान्यताएं व्यापक और सतत विकास के उद्देश्य से नीतियों के कार्यान्वयन के साथ-साथ सभी नागरिकों के लिए आजीवन सीखने के अवसरों को बढ़ावा देने के लिए राज्य की प्रतिबद्धता को रेखांकित करती हैं। राष्ट्रीय शिक्षा, संस्कृति और विज्ञान समिति लर्निंग सिटीज के नेटवर्क का और विस्तार करने के लिए दृढ़ संकल्पित है।
2012 में स्थापित, यूनेस्को जी. एन. एल. सी. विश्व स्तर पर शहरों में आजीवन सीखने की प्रथाओं को बढ़ाने का प्रयास करता है। यह पहल शिक्षा नीतियों पर संवाद की सुविधा प्रदान करती है, शहरों और शैक्षणिक संस्थानों के बीच संबंधों को बढ़ावा देती है और स्थानीय और अंतर्राष्ट्रीय दोनों स्तरों पर शहरों के बीच साझेदारी को बढ़ावा देती है।
लर्निंग सिटी प्राथमिक शिक्षा से लेकर उच्च शिक्षा तक सभी आयु समूहों के लिए समावेशी सीखने के अवसरों को बढ़ावा देने के लिए विभिन्न क्षेत्रों में अपने संसाधनों का लाभ उठाते हैं। वे परिवारों और स्थानीय समुदायों के भीतर सीखने को भी प्राथमिकता देते हैं, कार्यस्थल पर सीखने को बढ़ावा देते हैं और निरंतर सीखने की संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए आधुनिक शैक्षिक तकनीकों का उपयोग करते हैं।
ये पहल न केवल व्यक्तिगत क्षमताओं को बढ़ाती हैं, बल्कि सामाजिक सामंजस्य को भी बढ़ावा देती हैं और समुदायों के भीतर आर्थिक और सांस्कृतिक विकास को बढ़ावा देती हैं, जिससे सतत विकास लक्ष्यों की प्राप्ति में योगदान मिलता है। इसके अलावा, उनका उद्देश्य आधुनिक शिक्षण प्रौद्योगिकियों को व्यापक रूप से अपनाने को बढ़ावा देना और शिक्षा की गुणवत्ता और उत्कृष्टता को बढ़ाना है, उन्हें आजीवन सीखने की संस्कृति को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण घटकों के रूप में मान्यता देना है।
