サウジアラビアの取り組みで、アラビア語を第二言語として教える教師の訓練がアメリカの大学で始まりました。

- キング・サルマン・グローバル・アカデミーは、インディアナ大学でアラビア語教師を養成し、アラビア語の指導と評価に関する世界基準を推進しています。

リヤド 2025年4月5日：米国のインディアナ大学で、第二言語としてのアラビア語教師を養成する新しいプログラムがスタートした。

サルマン国王アラビア語世界アカデミー（KSGAAL）が立ち上げたこのコースは4月8日まで実施され、教師養成を目的としたプロジェクトの第2フェーズとなる。

​​KSGAAL事務局長のアブドラ・アルワシュミ博士は、このプログラムはアラビア語教育者と学生のスキル向上に向けたアカデミーの継続的な取り組みの一環であると述べた。

KSGAALは教育の質の向上と標準化された言語評価ハムザの推進に重点を置いているとアルワシュミ氏は付け加えた。

彼は、インディアナ大学との提携を通じて、KSGAALは学術交流を促進し、アラビア語教育における世界的なベストプラクティスを統合することに尽力していると説明した。

アルワシュミ氏はまた、ハムザテストは世界的な基準に基づいた標準化された評価モデルを提供することで、アラビア語の国際的な学術的プロファイルを高めると指摘した。

このテストは、言語能力の信頼できる尺度を提供し、世界中の大学や学術機関が入学や能力評価に使用できます。

アルワシュミ氏は、「このテストは、結果の分析データを通じてアラビア語研究の科学的研究をサポートし、教育カリキュラムの改善に役立ちます」と強調しました。

同氏はさらに、「このテストは、CEFR 基準に従って評価できる言語としてアラビア語が世界的に認知されるよう促し、国際的な学術および雇用システムへのアラビア語の組み込みを促進します」と述べました。

KSGAAL のアラビア語評価戦略は、公式認定のための法律および認定、アクセシビリティを拡大するためのアウトリーチと持続可能性など、いくつかの重要な柱に基づいています。

アルワシュミ氏は、「評価方法を強化し、受験者の体験を向上させるために、革新と開発に取り組んでいます」と述べました。

同氏は、言語評価プログラムは計画どおりに進んでおり、アカデミーを通じてサウジアラビアがアラビア語の教育、学習、評価における世界的リーダーとしての地位を確立していると述べました。

インディアナ大学のプログラムには、言語評価とハムザ テストに関する入門モジュールと、非ネイティブ スピーカーのアラビア語教師向けの専門トレーニング コースが含まれています。

このプログラムでは、「サウジアラビアの非ネイティブ スピーカーへのアラビア語教育の取り組み」と題したセミナーが行われます。参加者は、言語評価の仕組みと学習者の言語能力を測定する役割についての理解を深めるために、ハムザ テストの実践セッションにも参加します。

この取り組みは、アラビア語を強化し、世界の学術機関でのアラビア語の存在感を高めるという KSGAAL の戦略と一致しています。