Jidá, 17 de dezembro de 2024 – Pesquisadores da Universidade King Abdulaziz (KAU) em Jidá uniram forças com renomados acadêmicos internacionais para co-autorar um novo livro perspicaz, "Capacitando Educadores de STEM com Ferramentas Digitais." O livro explora o papel transformador que tecnologias de ponta, como inteligência artificial (IA) e robótica, desempenham na revolução da educação. É projetado como um recurso abrangente para educadores, pesquisadores e formuladores de políticas, fornecendo insights valiosos sobre como as ferramentas digitais estão remodelando o cenário da educação em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).
Uma contribuição importante para o livro vem de uma equipe dedicada da Faculdade de Educação da KAU, que escreveu um capítulo focado na integração de robôs inteligentes em ambientes educacionais. Este esforço colaborativo destaca o compromisso contínuo da KAU com a inovação e a excelência na educação, enfatizando como as novas tecnologias podem aprimorar tanto as experiências de ensino quanto de aprendizagem. O capítulo explora o uso de robôs como auxiliares educacionais, particularmente no envolvimento dos alunos e na promoção de experiências de aprendizagem interativas, o que faz parte de um movimento global maior para incorporar as áreas STEM na educação desde cedo.
O projeto é um esforço colaborativo com uma equipe de pesquisa internacional liderada por Stamatios Papadakis, um especialista em tecnologias educacionais. A liderança de Papadakis tem sido fundamental para unir a comunidade global de acadêmicos na exploração de como as ferramentas digitais emergentes podem capacitar os educadores de STEM, aumentar o engajamento dos alunos e melhorar os resultados de aprendizagem. Essa colaboração exemplifica o papel da KAU em contribuir para a conversa global sobre reforma educacional e integração tecnológica na sala de aula.
O livro está alinhado com a tendência global de aproveitar inovações digitais para aprimorar as práticas educacionais e apoia a iniciativa Visão 2030 da Arábia Saudita, que coloca uma forte ênfase no avanço da educação STEM como um motor crítico para o crescimento econômico futuro do Reino. Ao investigar o potencial de ferramentas como IA generativa, chatbots, gamificação e programação de computadores, o livro oferece uma análise aprofundada de como essas tecnologias podem ser integradas aos currículos de STEM desde o jardim de infância até o 12º ano. Os autores argumentam que essas ferramentas não apenas melhoram a experiência de aprendizado, mas também preparam os alunos para um mundo em rápida evolução, impulsionado pela tecnologia.
Esta publicação destaca a importância da colaboração entre comunidades de pesquisa locais e internacionais, refletindo a visão mais ampla da Arábia Saudita de fomentar uma economia baseada no conhecimento e posicionar o Reino como um líder global em inovação educacional. Através de iniciativas como esta, a Universidade King Abdulaziz continua a impulsionar a ambição da Arábia Saudita de desenvolver uma força de trabalho qualificada, capaz de navegar pelos desafios e oportunidades apresentados pela era digital.