Jeddah, Disyembre 25, 2024 – Ang King Abdulaziz University (KAU) ay nakakuha ng prestihiyosong pilak na ranggo sa 2024 Times Higher Education (THE) Classification para sa mga e-learning program, na nagmamarka ng isang mahalagang hakbang sa mga pagsisikap ng institusyon na pahusayin ang kalidad ng online na edukasyon. Ang bagong inilunsad na ranggo ng THE ay dinisenyo upang suriin ang bisa at kahusayan ng mga online na programa sa pag-aaral sa mga unibersidad sa buong mundo, tinatasa ang kanilang kakayahang maghatid ng de-kalidad na pagtuturo sa pamamagitan ng mga digital na plataporma.
Ang Times Higher Education e-learning ranking ay isang komprehensibong pagsusuri na nag-uuri sa mga unibersidad sa tatlong natatanging antas: ginto, pilak, at tanso. Ang ranggong ito, na bahagi ng mas malawak na kilusan tungo sa pagpapabuti ng pandaigdigang pamantayan ng online na edukasyon, ay isinasaalang-alang ang iba't ibang salik na may kaugnayan sa accessibility, kalidad, at pangkalahatang karanasan ng mga estudyante sa mga digital na kapaligiran ng pag-aaral. Ang pilak na ranggo ng King Abdulaziz University ay nagpapakita ng kanilang pangako sa pagbibigay ng isang natatangi at epektibong karanasan sa online na pag-aaral para sa kanilang mga estudyante, na nagdulot ng pagkilala sa pandaigdigang entablado.
Ang pagsusuri ay batay sa apat na pangunahing haligi na sama-samang sumusuri sa mga digital na alok ng unibersidad. Ang unang haligi, Mga Mapagkukunan, ay kumakatawan sa 35% ng kabuuang iskor at sinusukat ang antas ng suporta na inilaan para sa mga online na programang pang-edukasyon. Kasama rito ang mga salik tulad ng pondo bawat estudyante, ang ratio ng guro sa estudyante, at mga oras ng pag-unlad bawat miyembro ng kawani. Ang mga tagapagpahiwatig na ito ay tinitiyak na ang unibersidad ay sapat na namumuhunan sa mga mapagkukunan nito upang magbigay ng mataas na kalidad na karanasan sa pag-aaral para sa mga online na estudyante.
Ang ikalawang haligi, Engagement, na nag-aambag ng 30% sa ranggo, ay sumusukat kung gaano aktibo ang mga estudyante sa pakikilahok sa online na pag-aaral. Kasama rito ang mga survey na sumusuri sa kalidad ng pagtuturo, interaksyon ng mga kapwa estudyante, at pangkalahatang kasiyahan ng mga estudyante. Ang mataas na antas ng pakikilahok ay hindi lamang sumasalamin sa bisa ng mga kurso kundi pati na rin sa aktibong partisipasyon ng mga estudyante sa kanilang paglalakbay sa pag-aaral.
Ang ikatlong haligi, Mga Resulta, ay nakatuon sa mga resulta ng pag-aaral, tulad ng mga rate ng pagtatapos, pag-unlad sa akademiko, at mga rekomendasyon ng mga estudyante, na nag-aambag ng 20% sa kabuuang iskor. Binibigyang-diin ng haliging ito ang pangmatagalang tagumpay ng mga estudyante sa mga online na programa at sinusuri kung ang mga alok na pang-edukasyon ay naghahanda sa mga estudyante para sa mga akademiko at propesyonal na tagumpay.
Sa wakas, ang haligi ng Kapaligiran, na bumubuo ng 15% ng ranggo, ay sinusuri ang pangkalahatang kapaligiran ng pag-aaral. Kasama rito ang pag-access sa teknikal na suporta, mga magagamit na mapagkukunan, at ang pagkakaiba-iba ng mga estudyante at mga guro. Ang isang matatag at inklusibong kapaligiran ay tinitiyak na ang mga estudyante ay may kinakailangang mga kasangkapan at suporta upang magtagumpay sa isang online na kapaligiran.
Ang pilak na ranggo ng King Abdulaziz University ay nagpapakita ng kanilang patuloy na pagsisikap na pahusayin at palawakin ang kanilang mga e-learning program, na naglalagay sa kanila bilang isang lider sa online na edukasyon. Ang tagumpay ng unibersidad sa ranggong ito ay nagpapakita ng kanilang pangako sa inobasyon at pagkilala sa kahalagahan ng pag-aangkop sa nagbabagong pangangailangan ng mga mag-aaral sa digital na panahon. Ang pagkilalang ito ay higit pang nagpapatibay sa reputasyon ng KAU bilang isang pandaigdigang institusyon na nakatuon sa akademikong kahusayan, habang nagbubukas ng daan para sa mga hinaharap na pagpapabuti sa mga digital na alok nito.