Cidde, 20 Aralık 2024 — Kral Abdulaziz Üniversitesi (KAU), 2024 yılı için Times Higher Education (THE) Çevrimiçi Öğrenme Sıralamaları (OLR) kapsamında gümüş kategoride yer alarak prestijli bir başarı elde etti. Bu, KAU için önemli bir başarıyı işaret ediyor çünkü yeni tanıtılan sıralamaya giriyor ve bu sıralama, dünya genelindeki üniversiteleri yüksek kaliteli çevrimiçi öğrenim programları sunmadaki mükemmeliyetleri açısından değerlendiriyor. Bu yıl başlatılan 2024 OLR, dünya çapında öğrencilere keskin ve etkili çevrimiçi eğitim deneyimleri sunan kurumları değerlendirmek ve tanımak için tasarlanmıştır.
Çevrimiçi Öğrenme Sıralamaları (OLR), üniversiteleri üç seviyeye ayırır: altın, gümüş ve bronz. Bu kategoriler, kurumlar tarafından sunulan çevrimiçi öğrenmenin kalitesinin kapsamlı bir değerlendirmesine dayanarak belirlenir ve sanal platformlar aracılığıyla üstün eğitim fırsatları sağlama konusundaki taahhütlerini ölçer. Sıralama, çevrimiçi eğitimin farklı yönlerini değerlendirmek için tasarlanmış toplam 17 metriğe daha ayrılmış dört ana sütuna—**kaynaklar**, katılım, sonuçlar ve çevre—odaklanan sağlam bir kriter setine dayanmaktadır.
Kaynaklar sütunu, genel puanın %35'ini oluşturarak, çevrimiçi öğrenme için mevcut olan kaynakların miktarını ve kalitesini, öğrenci desteği, öğretim üyesi-öğrenci oranı ve personele sağlanan mesleki gelişim fırsatlarını değerlendirir. Bu bölüm, üniversitenin çevrimiçi öğrencilerinin başarılı bir eğitim deneyimi için ihtiyaç duyduğu araçları, desteği ve uzman rehberliği almasını sağlamak amacıyla kaynakları ne kadar iyi tahsis ettiğini yansıtır.
Engagement sütunu, sıralamanın %25'ini oluşturarak, çevrimiçi öğrenme programlarına öğrenci katılım düzeyini ölçer. Bu, öğretim kalitesi, akranlar arasındaki etkileşim ve çevrimiçi öğrenme deneyiminden öğrenci memnuniyeti gibi yönleri değerlendiren anketler aracılığıyla ölçülmektedir. Sıralama, üniversitelerin öğrencileri ne kadar iyi bir şekilde dahil ettiklerini, topluluk hissini nasıl teşvik ettiklerini ve dijital bir ortamda işbirlikçi öğrenmeyi nasıl teşvik ettiklerini dikkate alır.
Sonuçlar, genel puanın %15'ini temsil ederek, çevrimiçi öğrencilerin akademik ilerlemesine ve başarısına odaklanır. Bu, öğrencilerin öğrenme hedeflerine ne kadar etkili bir şekilde ulaştıklarını ve programlarını başkalarına ne kadar önerme olasılıklarının olduğunu vurgulayan öğrenci ilerleme oranlarını ve öğrenci önerilerini içerir.
Son olarak, sıralamanın %25'ini oluşturan Çevre sütunu, kurumun sunduğu genel öğrenme ortamını değerlendirir. Bu, öğrencilere sağlanan teknik desteği, öğrenme deneyimini geliştirmek için mevcut kaynakları ve hem öğrenci topluluğunun hem de fakültenin çeşitliliğini içerir, böylece kurum kapsayıcı ve dengeli bir çevrimiçi öğrenme ortamı sunar.
Times Higher Education Çevrimiçi Öğrenme Sıralamalarının bu ilk baskısı, çevrimiçi eğitimin kalitesini tanıma ve değerlendirme konusunda önemli bir adım ileriye doğru bir adımdır. Dünya çapındaki öğrenciler için, sıralamalar en üst düzey çevrimiçi öğrenim deneyimleri sunan kurumları seçmede değerli bir araç görevi görmektedir. Üniversiteleri altın, gümüş ve bronz kategorilere ayırarak, OLR yüksek kaliteli, erişilebilir ve etkili çevrimiçi eğitim sunma konusunda hangi kurumların önde olduğunu açık bir şekilde gösterir.
King Abdulaziz Üniversitesi için gümüş derecesine ulaşmak, sadece kurumun çevrimiçi eğitimi ilerletme konusundaki kararlılığının bir kanıtı değil, aynı zamanda Krallığın eğitim manzarasının dijital dönüşümünü geliştirmedeki rolünün önemli bir yansımasıdır. Suudi Arabistan, Vizyon 2030'a yatırım yapmaya devam ederken, KAU'nun THE Çevrimiçi Öğrenme Sıralamalarındaki tanınması, hem geleneksel hem de dijital formatlarda dünya standartlarında eğitim sağlama konusundaki hırsını vurgulamakta ve yüksek öğrenimde yenilik ve mükemmeliyeti teşvik etme ulusal hedefleriyle uyumlu olmaktadır.